Présentation générale

L’école primaire ou cycle 3, qui accueille les élèves de 9 à 11 ans, est le cycle de la consolidation des apprentissages fondamentaux.

Le cycle 3, selon la nouvelle répartition des classes, couvre la période allant du CM1 (EB4 ou 8e), à la 6° (EB6) reliant ainsi les deux dernières années de l’école primaire à la première année du collège, dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages.

La classe de 6° occupe une place particulière dans le cycle : elle permet aux élèves de s’adapter au rythme, à l’organisation pédagogique et au cadre de vie du cycle complémentaire tout en se situant dans la continuité des apprentissages engagés au CM1 et au CM2.

Les objectifs de l’apprentissage à l’école primaire :

  • La maitrise des langues reste un objectif central du cycle 3 qui doit assurer à tous les élèves une autonomie suffisante en lecture et écriture pour aborder le cycle complémentaire avec les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité.
  • L’initiation à la langue anglaise débute en CM1 à raison de deux périodes hebdomadaires. Elle se poursuit au CM2. En 6°, l’anglais prend une place prépondérante dans l’horaire de classe, il représente 4 périodes hebdomadaires.
  • Le cycle 3 vise à approfondir des notions mathématiques abordées au cycle 2, à en étendre le domaine d’étude, à consolider l’automatisation des techniques écrites de calcul introduites précédemment, ainsi que les procédures de calcul mental du cycle 2, mais aussi à construire de nouvelles techniques de calcul écrites et mentales, enfin à introduire des notions nouvelles comme les nombres décimaux, la proportionnalité ou l’étude de nouvelles grandeurs. Les activités géométriques pratiquées au cycle 3 s’inscrivent dans la continuité de celles abordées au cycle 2.
  • L’enseignement des sciences au cycle 3 a pour objectif de faire acquérir aux élèves une première culture scientifique indispensable à la description et la compréhension du monde et des grands défis de l’humanité. La chimie, la physique et les SVT sont introduites en 6°.
  • L’histoire et la géographie poursuivent la construction par les élèves de leur rapport au temps et à l’espace, les rendent conscients de leur inscription dans le temps long de l’humanité comme dans les différents espaces qu’ils habitent. En 6°, un module d’histoire en langue arabe est abordé, en préparation à l’histoire en langue arabe travaillée au collège.
  • L’art est présent au cycle 3 sous différents aspects : musique et chant, art dramatique, arts plastiques.
  • L’éducation physique et sportive occupe une place importante. L’enseignement est dispensé à des groupes de 20 élèves à la fois, durant deux périodes consécutives hebdomadaires. Les enseignements couvrent différentes disciplines : natation, gymnastique, danse, course, athlétisme, jeux de ballon, danse, jeux de raquettes….
  • L’enseignement religieux
  • L’éducation à la sécurité et au civisme, ProtectEd servant au développement et à l’épanouissement des élèves dans le monde qui les entoure avec ses défis et ses difficultés.

La discipline

A tous les niveaux, le respect des règles et des codes de la classe en particulier et de la vie en général sont mis en avant. Les élèves conscients de leur environnement et de l’impact qu’ont leurs attitudes et gestes sur les personnes et le monde qui les entourent, mûrissent et deviennent plus responsables.

Les parents constituent un partenaire essentiel dans l’accompagnement et le suivi des enfants.

Le personnel administratif et encadrant :

CM1 CM2
Directrice Mme Sandra Di Lorenzo
Adjointe Mme Carla Baroud
Secrétaire de direction Mme Nidale Ishak
Responsables Mme Lonia Medawar Mme Carla Baroud Mme Marlène Medawar
Surveillants Mme Lorda Khalil Mme Wadia

Zouein

M. Désiré Karam

 La journée scolaire

La journée scolaire commence à 8h et se termine à 14h45 pour toutes les classes. Les périodes d’enseignement et les récréations sont réparties selon l’horaire suivant :

1ère période 8h-8h50
2ème période 8h50-9h40
3ème période 9h40-10h30
Récréation 10h30-10h55
4ème période 10h55-11h45
5ème période 11h45-12h35
Récréation 12h35-13h05
6ème période 13h05-13h55
7ème période 13h55-14h45

 

La répartition des enseignants:

  • Une enseignante titulaire de classe est en charge d’une classe et dispense l’enseignement des matières suivantes : français, mathématiques, sciences, histoire-géographie.
  • Une enseignante de langue arabe en charge de trois classes
  • Deux enseignantes de musique et chant par classe
  • Un enseignant d’éducation physique et sport (EPS) pour un groupe de 20 élèves
  • Un enseignant de religion par classe
  • Un enseignant de dessin et un enseignant d’art dramatique par classe
  • Une enseignante de Protect Ed par classe
  • Une enseignante d’anglais par classe
  • Une enseignante par matière pour les classes de 6°

La répartition des matières en terme de périodes enseignées:

CM1 CM2
Français 10 10 7
Arabe 7 7 6
Anglais 2 2 4
Mathématiques 5 5 5
Sciences 3 3 4
Histoire-géographie 1 1 2
Informatique 0 0 1
Religion 2 2 2
EPS 2 2 2
Protect Ed 1 1 1
Arts (dessin, théâtre) 1 1 1
Musique, chant 1 1 0
TOTAL 35 35 35

Le système d’évaluation

  • Pour les classes de CM1 et CM2, le système est basé sur des notes chiffrées à raison de 3 bulletins par an, remis à la fin de chaque trimestre. Les évaluations comportent des évaluations formatives et des évaluations sommatives.
  • Pour les classes de 6°, le système comporte 2 examens (février et fin d’année) et 2 contrôles (décembre et mai).

Les attendus de fin de cycle

Dans tous les domaines, le cycle 3 doit rendre les élèves capables de réfléchir aux méthodes et aux stratégies pour apprendre et réaliser les tâches qui leur sont demandées.

Les élèves acquièrent une autonomie qui leur permet de devenir acteurs de leurs apprentissages et de mieux organiser leur travail personnel.